“亚博AG首页”你读起书来真悦目:昆吾线上念书会之“三年级组阅读交流”篇——埋头阅读 多彩朗读

 体验式培训     |      2021-10-01 01:49
本文摘要:埋头阅读 多彩朗读 念书不仅可以修心、正三观、开眼界,还让人心存善念、坚贞达观,书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就似乎没有阳光;智慧里没有书籍,就似乎鸟儿没有翅膀。疫情当下,宅家生活,书是三年级师生的隐形翅膀,带我们遨游在富厚、睿智、平静的知识天空。一、学高为师,专业发展“欲求教书好,先做念书人”。

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埋头阅读 多彩朗读 念书不仅可以修心、正三观、开眼界,还让人心存善念、坚贞达观,书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就似乎没有阳光;智慧里没有书籍,就似乎鸟儿没有翅膀。疫情当下,宅家生活,书是三年级师生的隐形翅膀,带我们遨游在富厚、睿智、平静的知识天空。一、学高为师,专业发展“欲求教书好,先做念书人”。

阅读是教师发展的必由之路,为了更好地营造“书香校园”气氛,以阅读引领教师专业发展,让人的思想越发丰盈,让人的生活越发豁达,让生命因念书而越发精彩,发展因念书而得以升华,三年级的老师们“宅”在家中,与书为伴。联合所念书籍,相互分享。思维的碰撞让思想越发深邃,老师们在相互的眼中看到了纷歧样的自己,念书交流让老师们深刻地认识到:终身发展是一种信念,终身阅读是一种生活方式。

二、多彩引领,精彩绽放 1.用声音叫醒课堂,让朗读陪同发展。高斐老师使用优谷朗读小法式天天给孩子们朗读课文、诗歌诗意、经典故事以及自己给孩子的心里话,让孩子们能在老师的熟悉声音中,跟读、体会、明白,找到课堂学习的亲临感,让朗读陪同发展。2.无声阅读+有声朗读 思考和展示并济 喜杰老师开展《伊索寓言》网上念书交流会后,充实发动孩子使用优谷朗读小法式举行讲伊索寓言故事角逐,这样把课外阅读和朗读相联合,孩子们努力性很高,参赛作品纷纷发到群里。语文老师和班级里的9位学习小组组长打分评奖,得出奖项为:特等奖1名、一等奖2名、二等奖7名、三等奖10名。

3.用朗读致敬雷锋精神 3月5日开展学雷锋运动,三(8)班孩子通过网络搜索和优谷朗读越发深入地走近雷锋同志。誊录雷锋日记相识雷锋日常,唱雷锋歌曲激荡心情,讲雷锋故事感受雷锋无私奉献的精神,朗读雷锋诗篇沐浴爱的洗礼。通过班队运动,拓展孩子课外阅读渠道。

三、亲子共读,全心陪同为了进一步造就班级孩子的阅读习惯,三(7)中队通过微信群提倡了“亲子共读、全心陪同”的念书运动,即每个家庭天天要抽出时间陪同孩子阅读,在班级阅读小组群念书。经由一段时间的陪同与阅读,家长和孩子增进了亲子关系,树立了正确的阅读理念,整个家庭都浸润在书香之中,为孩子们在学习前进门路上康健顺利地生长奠基了坚实基础。

以书为前言,心系孩子的教育,关注孩子的发展,拉近孩子和怙恃的距离,让亲子阅读和陪同成为生活日常,让书香浸润每个孩子的心田。家长对亲子阅读深有感慨:亲子阅读不仅仅是在造就孩子的阅读习惯,对怙恃的耐心和坚持也是一种磨炼。家长在逐渐慢下来陪同孩子念书的时候,最大的感慨是孩子语言表达能力显着见长,词汇量多了,语句更完整了。

作为家长,心田无比喜悦。四、线上交流,思维碰撞 三年级各班线上念书交流会火热举行。

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学生在独立阅念书籍的基础上,相识了主要内容,积累了语言质料,主动交流,联系实际,意会其中的原理, 碰撞思维火花,增长自己的人生智慧。通过老师导读和学生相互交流,学生学会读整本书的基本方法,养成了念书做条记的习惯。

当我们在念书与思考中,流连在每一条真理、每一个优美思想、每一幅富有震撼力的场景之中时,念书对人的影响不只在于增长知识,还在于使人学会高尚,明白境界的高远和胸襟的开阔。我们的心田世界将因念书而广博,因念书而更会做人、更会做事,从念书中获得的能力将给我们带来更为辽阔的社会空间和舞台。让我们继续埋头阅读,多彩朗读,遨游在书的天空。

泉源:濮阳市昆吾小学。


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